调教初唐(晴了)最新章节第1018章西方蛮子的货币

书号:3279 时间:2014/3/14 字数:3045

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　我们是什么人，我们在大唐帝国的子民，而他们，站帝国的土地上，那么他们也同样是我大唐子民，他们心里边有顾虑，有戒备，这都没关系，我们就需要用各种方法去使得他们认同我们，认同他们自己，认同他们跟我们同属于一个民族，一个国家，这要靠什么？就要靠你们的努力，就要靠思想和文化的传播，来让他们与我们互相认同，这样，我们才能把他们完全地，犹如我华夏先民所做的那样，同化他们！”我用力地挥舞着手臂。

　　知识不仅仅是力量，文字不仅仅是记载历史的工具，也不仅仅是具有艺术

和观赏

，有很多时候，它们所带来的杀伤力远远比

炮还在厉害千百倍。他们这些人，即将走上的工作岗位大多都是需要跟那些各地域的蛮子们打交道，所以，提前让他们明白清楚自己的职责是相当的有必要，对待那些不是敌人的族群，既然不从

体上消灭掉，那就需要从意识、传统、历史等各个方面完全的同化，让他们认同自己的为华夏民族的一员，而不是某上山森野地里窜出来跳光

股舞的野猴子。

　　“你们不但是大唐帝国的一份子，还是大唐帝国的年青官吏，你们是帝国未来的希望，同样，国家的未来也在你们的手里边，你们的责任，就是要帮助国家，减少内部冲突，协调民族矛盾，改良各民族之间的关系。同化其他弱小地民族，使之认同与我们同属于一个国家，一个民族，一个伟大的帝国…”

　　我说的这些，很赤

，在座的有部份备选官吏面

不忍之

，又或者是不豫之

，但是。绝大多数都为我这番发言而感到高兴和兴奋。我就是他们在满是

雾的大海里航行时掌控着前进方向的舵手。同样也是他们在黑暗的荆棘路上穿行时指路的明灯。

　　我们不仅仅讨论了民族同化地问题，同样，民族同化需要哪些手段，这我也要同时指出。“大家看到了吗？我摆在案头上地书籍，有几本是蒙学地教案，这是本官与前几期的学子一同探讨建设辽东弘文馆时，共同研究的。另外还有这些，《山海经》、《史纪五帝本纪》…知道这些是用来干什么的吗？”

　　－－－－

　　“大人的意思多多在这些荒蛮之地开办教育之所，使得那些蛮人心向汉学，加以教化，施以仁德…”一位官吏站起了身来，摇头晃脑地道。我点了点头：“你答对了一半，多多开办教育之所，是必须的。而且是必要的。我们不可能去依靠他们自动自觉地去向我们的民族文化靠拢，所以，就需要靠教育。成年人，大多都已经固定了自己的思绪，还有他们的思想，但是孩子就不一样了，孩子具有强大的可塑

，教育孩子，让他们认同我们的文化

粹，把自已当成我们大唐的一员，这才是我们需要的，另外，《山海经》这些书籍里边地东西，你们知道这些有什么用吗？”

　　我下意识地咧了咧嘴笑了起来，可能笑得有些

恶这让这些非职业学生们不由得下意识地打了个寒战，只有我地那些王爷弟子，也都

出了与我一般的

恶目光和笑容。他们比较理解自己的师尊。

　　这节课，一直持续到了深夜子时，所有地学生们都在用心的听讲，努力地记着笔记，大家都很努力，学习得相当的认真，这很好，他们可以算得上是第一批接受到了国家政治理念强化教育的爱国官吏，前几批在鸿胪寺教育出来的都时间太短了，最多属于是短期培训班的产品，不过，他们的爱国思想强化和那些外

手段的学习也足以让他们胜任该项工作。

　　大唐目前已经向近五十七个属国派驻了使节，所有的使节，都是本公子教育出来的优秀学员，相信他们的存在一定能使得大唐在外

工作上，不再以好面子为最高奋斗目标，而是以为大唐获取实际利益为已任。

　　就像现如今，中亚诸国中的几个国家，已经过了与大唐帝国外派的使节经过了协商，由大唐出技术，当地出人力，进行采矿作业，所采之各种矿物炼制出来之后，大唐就折去了该分给大唐的那一部份分成，以低价购进，或者是以其他的

易物资换取我大唐所需的

　　属。例如铜、金、银、铁。

　　而新法炼钢技术，仍旧掌握在大唐帝国武研院的手里边，不过现在，业已在大唐的几个重要匠作监进行了推广，毕竟不论是钢质的武器还是农具，都拥有着铁制产品难以逾越的优越

和耐用

。

　　目前，武研院已经开始试制钢制农具，当然，农具上使用的正是夹钢法，以

铁夹钢条，既减少了钢材的消耗量，同样也能获得比全铁制农具更好的适用

。当然，今天我赶到这儿，并非是为了听取这些报告，而是来观看水力冲

机械制币的情况，二百条生产线，年产钱币可达五百万贯，以前大唐制币，年制新币不会超过三百万贯，而且，需要付出的成本高昂，甚至还超过了钱本身的价值，而自从使用了现代

水线型的生产工艺，进行了冶炼改良以来，造币的成本已经下降到了可以接受的范围之内。

　　不过，这还不是我希望看到的，我希望能有更好的，更丰富的货币机制，还有更能体现价值的货币。我一直在家中进行专研，经过了十余次易稿，终于完成了样稿，而且是与武研院的工匠们进行了商讨，确认了可行

之后，才算得上是成功。

　　拿着图纸，蹲在家里边，考虑着是该先做出样币之后，呈给李叔叔欣赏呢？还是应该先呈给李叔叔看好了，再来制作。有些纠结，这种问题是最令人心烦的，这时候，李治和李慎这二人谈笑着走了进来，见我这个师尊正蹲在矮榻上，对着几张纸发呆，很是好奇地凑到了近前来看。

　　“咦，俊哥儿，您这是要整甚子东西，这不是我父皇的画像吗？”李治一眼就认出来了那张按一比二十放大的钱币上的人头肖像。

　　我没好气地瞪了他一眼：“废话，不是你爹，还有谁能有这资格把脸刻在钱币上。”“钱币？”李治两眼冒出一阵电火花，很感兴趣地就坐到了我身边，拿起了那张图样来打量，边上的李慎看了几眼之后，不由得冲我问道：“师尊，这钱没有孔啊。”

　　－－－－

　　我两眼珠子再次

出了白眼仁：“有那孔，你们父皇的脸还要不要了？”我这话把李慎哽个半死，李治也点头表示认同：“是这个理，中间要是有个钱孔，主要就是拿来穿上麻线，便于携带的，可若是把我父皇的头脸印在了上边，若是还挖个钱孔，谁还认得这是甚子。”

　　“不过嘛手指头戳了戳画上他爹的人头像，似乎在对比他跟他爹谁长得更帅一点。“你们以为为师我这是在玩儿啊，告诉你们，为师这是在准备铸造金银币。”

　　“金、银币？！”李治的声音顿时提高了八度，边上，李慎也瞪大了眼睛，看样子，他们还停留在那种只把铜当成金属货币的思维模式下。

　　我没多说话，伸手进了

带里掏了掏，把我的钱袋给掏了出来，然后解开了口袋，朝桌上抖了抖，叮叮当的脆声连响，落出了十来个金光灿灿的金、银币，在桌上滴溜溜地晃

了一番之后，全都倒伏在了桌上。

　　“这些，这些上面的文字可不是我们大唐所用的汉字，师尊，这些该不是那些西域蛮子们所用的货币吧？”李慎很聪明一眼就推断出来了，边上的李治拿起了一个金币，拿在手里边拈了拈，好奇地打量了起来。以前我也跟他们提到过西方蛮子所使用的货币多为金银，咱们大唐最主要使用的是铜币。

　　“嗯，正是那些西方蛮子所用的货币，比如这枚，大的时候所使用的，还有这枚，应该就是罗马帝国出现了国王之后，就学着把人像拓在上边…”我很是兴致

地为李慎负担起了讲解这些西方金银币的来历，不过这时候，边上的李治闷哼了一声，

着脸儿不说话。　wWw.nIuＤUN ｘＳ.CＯｍ　

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我们是什么人，我们在大唐帝国的子民，而他们，站帝国的土地上，那么他们也同样是我大唐子民，他们心里边有顾虑，有戒备，这都没关系，我们就需要用各种方法去使得他们认同我们，认同他们自己，认同他们跟我们同属于一个民族，一个国家，这要靠什么？就要靠你们的努力，就要靠思想和文化的传播，来让他们与我们互相认同，这样，我们才能把他们完全地，犹如我华夏先民所做的那样，同化他们！”我用力地挥舞着手臂。　　知识不仅仅是力量，文字不仅仅是记载历史的工具，也不仅仅是具有艺术和观赏，有很多时候，它们所带来的杀伤力远远比炮还在厉害千百倍。他们这些人，即将走上的工作岗位大多都是需要跟那些各地域的蛮子们打交道，所以，提前让他们明白清楚自己的职责是相当的有必要，对待那些不是敌人的族群，既然不从体上消灭掉，那就需要从意识、传统、历史等各个方面完全的同化，让他们认同自己的为华夏民族的一员，而不是某上山森野地里窜出来跳光股舞的野猴子。　　“你们不但是大唐帝国的一份子，还是大唐帝国的年青官吏，你们是帝国未来的希望，同样，国家的未来也在你们的手里边，你们的责任，就是要帮助国家，减少内部冲突，协调民族矛盾，改良各民族之间的关系。同化其他弱小地民族，使之认同与我们同属于一个国家，一个民族，一个伟大的帝国…” 　　我说的这些，很赤，在座的有部份备选官吏面不忍之，又或者是不豫之，但是。绝大多数都为我这番发言而感到高兴和兴奋。我就是他们在满是雾的大海里航行时掌控着前进方向的舵手。同样也是他们在黑暗的荆棘路上穿行时指路的明灯。　　我们不仅仅讨论了民族同化地问题，同样，民族同化需要哪些手段，这我也要同时指出。“大家看到了吗？我摆在案头上地书籍，有几本是蒙学地教案，这是本官与前几期的学子一同探讨建设辽东弘文馆时，共同研究的。另外还有这些，《山海经》、《史纪五帝本纪》…知道这些是用来干什么的吗？” 　　－－－－　　“大人的意思多多在这些荒蛮之地开办教育之所，使得那些蛮人心向汉学，加以教化，施以仁德…”一位官吏站起了身来，摇头晃脑地道。我点了点头：“你答对了一半，多多开办教育之所，是必须的。而且是必要的。我们不可能去依靠他们自动自觉地去向我们的民族文化靠拢，所以，就需要靠教育。成年人，大多都已经固定了自己的思绪，还有他们的思想，但是孩子就不一样了，孩子具有强大的可塑，教育孩子，让他们认同我们的文化粹，把自已当成我们大唐的一员，这才是我们需要的，另外，《山海经》这些书籍里边地东西，你们知道这些有什么用吗？” 　　我下意识地咧了咧嘴笑了起来，可能笑得有些恶这让这些非职业学生们不由得下意识地打了个寒战，只有我地那些王爷弟子，也都出了与我一般的恶目光和笑容。他们比较理解自己的师尊。　　这节课，一直持续到了深夜子时，所有地学生们都在用心的听讲，努力地记着笔记，大家都很努力，学习得相当的认真，这很好，他们可以算得上是第一批接受到了国家政治理念强化教育的爱国官吏，前几批在鸿胪寺教育出来的都时间太短了，最多属于是短期培训班的产品，不过，他们的爱国思想强化和那些外手段的学习也足以让他们胜任该项工作。　　大唐目前已经向近五十七个属国派驻了使节，所有的使节，都是本公子教育出来的优秀学员，相信他们的存在一定能使得大唐在外工作上，不再以好面子为最高奋斗目标，而是以为大唐获取实际利益为已任。　　就像现如今，中亚诸国中的几个国家，已经过了与大唐帝国外派的使节经过了协商，由大唐出技术，当地出人力，进行采矿作业，所采之各种矿物炼制出来之后，大唐就折去了该分给大唐的那一部份分成，以低价购进，或者是以其他的易物资换取我大唐所需的　　属。例如铜、金、银、铁。　　而新法炼钢技术，仍旧掌握在大唐帝国武研院的手里边，不过现在，业已在大唐的几个重要匠作监进行了推广，毕竟不论是钢质的武器还是农具，都拥有着铁制产品难以逾越的优越和耐用。　　目前，武研院已经开始试制钢制农具，当然，农具上使用的正是夹钢法，以铁夹钢条，既减少了钢材的消耗量，同样也能获得比全铁制农具更好的适用。当然，今天我赶到这儿，并非是为了听取这些报告，而是来观看水力冲机械制币的情况，二百条生产线，年产钱币可达五百万贯，以前大唐制币，年制新币不会超过三百万贯，而且，需要付出的成本高昂，甚至还超过了钱本身的价值，而自从使用了现代水线型的生产工艺，进行了冶炼改良以来，造币的成本已经下降到了可以接受的范围之内。　　不过，这还不是我希望看到的，我希望能有更好的，更丰富的货币机制，还有更能体现价值的货币。我一直在家中进行专研，经过了十余次易稿，终于完成了样稿，而且是与武研院的工匠们进行了商讨，确认了可行之后，才算得上是成功。　　拿着图纸，蹲在家里边，考虑着是该先做出样币之后，呈给李叔叔欣赏呢？还是应该先呈给李叔叔看好了，再来制作。有些纠结，这种问题是最令人心烦的，这时候，李治和李慎这二人谈笑着走了进来，见我这个师尊正蹲在矮榻上，对着几张纸发呆，很是好奇地凑到了近前来看。　　“咦，俊哥儿，您这是要整甚子东西，这不是我父皇的画像吗？”李治一眼就认出来了那张按一比二十放大的钱币上的人头肖像。　　我没好气地瞪了他一眼：“废话，不是你爹，还有谁能有这资格把脸刻在钱币上。”“钱币？”李治两眼冒出一阵电火花，很感兴趣地就坐到了我身边，拿起了那张图样来打量，边上的李慎看了几眼之后，不由得冲我问道：“师尊，这钱没有孔啊。” 　　－－－－　　我两眼珠子再次出了白眼仁：“有那孔，你们父皇的脸还要不要了？”我这话把李慎哽个半死，李治也点头表示认同：“是这个理，中间要是有个钱孔，主要就是拿来穿上麻线，便于携带的，可若是把我父皇的头脸印在了上边，若是还挖个钱孔，谁还认得这是甚子。” 　　“不过嘛手指头戳了戳画上他爹的人头像，似乎在对比他跟他爹谁长得更帅一点。“你们以为为师我这是在玩儿啊，告诉你们，为师这是在准备铸造金银币。” 　　“金、银币？！”李治的声音顿时提高了八度，边上，李慎也瞪大了眼睛，看样子，他们还停留在那种只把铜当成金属货币的思维模式下。　　我没多说话，伸手进了带里掏了掏，把我的钱袋给掏了出来，然后解开了口袋，朝桌上抖了抖，叮叮当的脆声连响，落出了十来个金光灿灿的金、银币，在桌上滴溜溜地晃了一番之后，全都倒伏在了桌上。　　“这些，这些上面的文字可不是我们大唐所用的汉字，师尊，这些该不是那些西域蛮子们所用的货币吧？”李慎很聪明一眼就推断出来了，边上的李治拿起了一个金币，拿在手里边拈了拈，好奇地打量了起来。以前我也跟他们提到过西方蛮子所使用的货币多为金银，咱们大唐最主要使用的是铜币。　　“嗯，正是那些西方蛮子所用的货币，比如这枚，大的时候所使用的，还有这枚，应该就是罗马帝国出现了国王之后，就学着把人像拓在上边…”我很是兴致地为李慎负担起了讲解这些西方金银币的来历，不过这时候，边上的李治闷哼了一声，着脸儿不说话。　wWw.nIuＤUN ｘＳ.CＯｍ