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牛顿小说网 > 诗歌散文 > 安晓玲文集 作者:安晓玲 | 书号:5538 时间:2014/8/11 字数:1382 |
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民族隐患(3):高中义务教育的方式 一。高中课程的安排 在人代会上,提出过对全民实行高中义务教育的讨论。首先一定要明确,开展高中义务教育的目的:绝对不是装门面,炫耀中国人文化素质的提高。这样做,将把我们民族的隐患扩大,导致全民体质的全面下降。高中义务教育,也要强调素质教育,提高全民的素质水平,而不是文言文、英语、数学、物理和化学的水平;去世界比赛中争夺冠亚军,以致牺牲整个民族的体质作为代价! 建议在高中设立三类学校:1。文校:着重各学科高级人才的培养,毕业后,报考大学。主课是:语文、英语、数学;次要课程是:物理、化学、历史、地理、生物、政治、 ![]() 2.师范学校:培养小学的教师。教学安排的原则与文校相同。 3.各种职业学校:如机械、电气、冶金、农业、牧业、养殖业、渔业、纺织、金融、财会、厨艺、 ![]() ![]() 次要课程,以学生自学为主,学完后,找教师进行开卷试考(次要课程不统一试考)。仍然是半 ![]() 需要强调的是:各类职业学校和初中一样,也是文化学习与身体锻炼并重。在 ![]() ![]() ![]() ![]() 如此安排职业学校教学的目的是:为了提高我国大部分人的身体素质,以免都变成“个小、瘦弱、 ![]() 二。升学试考 小学生升初中,不举行升学试考。对学生采取就地分配初中学校的原则。由初中升高中,也不统考,而是按照每个学生在小学和初中期间,每学期三科主课的统考成绩。学生在每学期末,对主课进行统考,由各省统一出题;考卷加封送各市的教育部门,采用电脑批考卷和评分,输入每个学生的成绩档案。 升高中时,就是按照小学和初中统考总分进行学校分配。对总分达不到文校的学生,分配前,每人填写三个志愿,再由市级或者省级教育主管部门统一分配。 高考进行全国统考。非文校的毕业生,必须工作三年后,才允许报考大学。 三大学的教学安排 彻底改变目前大学中,以课堂教学和填鸭式教学为主的局面。强调培养学生的自学能力和动手能力,达到能自学专业课的水平。主要科是:数学、第二外语和工程语言(见上)。学校一律用英语对话和讲课。 1)数学:达到能够推导出专业理论课中出现的所有数学公式。 2)第二外语:达到能够阅读专业资料。 3)工程言语:比较熟练。 除了上述三类课程外,其它专业课程的学习都采取自学进修的方式。教师负责答疑和主持开卷试考。谁自学完毕后,找教师开卷试考;未过关者,再自学。 学完专业课后,下实验室,训练试验技能。 wWw.nIuDUN xS.cOm |
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