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牛顿小说网 > 诗歌散文 > 爱,在雨中飘文集 作者:爱,在雨中飘 | 书号:5579 时间:2014/8/17 字数:2470 |
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创造力和创造精神是21世纪人才的核心品质,创造力是最高层次的能力。美国哈佛大学校长认为“一个人是否具有创造力,是一![]() ![]() ![]() ![]() 一、培养学生的求异思维,树立学生的创新意识 长期以来,我国作文教学运用同向思维的思维方式,学生写作文时四平八稳,墨守成规,缺乏创新和突破,学生思想僵化,没有创新。这主要是由于我们的教育思维习惯和长期形成的思维定势所导致。而创新意识使人能够从不寻常的独特视角来研究问题,这种独特的视角就是求异思维,吉尔福特曾对求异思维下过这种一个定义:从所给的信息中产生信息,从同源中产生各样为数众多的输出。按照这个定义,我们认为,求异思维要求学生在审题、立意构思的整个过程中,要突破传统思维的束缚,使思维沿着不同方向、不同角度扩散,得出不同一般的结论。我国古代曹冲称象、司马光砸缸救同伴的故事就是采用求异思维解决问题的结果。现在很多作文题目都是来自求异思维的结果:象《开卷未必有益》、《卫生所不卫生》、《为“武大郎”辩屈》等。这些作文题目,都要求学生打破常规思维,用求异思维来组织材料进行写作。 二、发展学生的逆向思维、多角度思维,培养学生作文创新能力 任何形式的作文都是学生积极思维的结果,一切作文训练都必须伴随着思维训练。因此在作文训练中我注重学生思维品质的培养,让学生养成独立思考问题、发现问题、分析问题、解决问题的习惯。培养学生作文审题、立意、选材中,透过表面现象揭示事物本质。引导学生用全面的观点认识问题、分析问题,既要抓住问题的主要方面,又要重视问题的细节。让学生养成辨证思维的好习惯,形成多方面、多层次、多角度考虑问题的能力。这就要注重让学生养成良好的思维方法。1、发展学生的逆向思维,即从与材料内容或题目相反的角度去思考,一反传统看法,提出与之相反的或相对的观点。运用逆向思维审题构思,常能收到出人意料的结果。例如班门弄斧,通常用来比喻和讽刺那些不自量力,竟敢在行家面前显示本领的人。如果运用逆向思维,便可以从中演化出“班门弄斧又何妨,这种胆识和魄力不正是改革中每一个成功者所必须得吗?”这样的见解常常能使人耳目一新。2、发展学生的多角度思维,即从材料或题目的内容多方面去阐述,注意对事物的正面、反面、侧面、纵横等阅读,为学生作文。创新打好基础作文诸方面进行综合考察,从不同的角度、不同的方面进行思维,从而写出别出心裁的文章来 三、加强学生的课外阅读,丰富写作素材 作文是各种知识的综合运用,没有丰富的知识,是写不出内容丰富、思想深刻、构思新颖的好文章来,所以我要求学生多读课外书籍,读寓言、童话、诗歌、尤其是那些中外名著,更要 ![]() ![]() ![]() ![]() 为了引导学生阅读和作文,我经常组织读书班会,让学生交流读书心得体会,有时以讲故事、展开辩论的形式来锻炼学生的口才。通过办校园文学社、办墙报、手抄报等形式提高学生书面作文水平。学生通过广泛的课外阅读,从古今中外优秀作品中汲取了健康的思想和艺术 ![]() 四、深入生活,感悟生活, ![]() 生活实践是学生作文素材的重要来源。因此,在作文教学中,我有意识有计划地引导学生自觉地观察生活,观察自然,观察社会。让学生关心多姿多彩的生活,留心身边的事物,用心思考,养成善于观察、善于思考的习惯,明白处处留心皆学问的道理。特别对于生活中的细节,只要有意义就得用心思考并且记录下来。同时引导学生勤于思考、勤于积累的习惯,将课内外学习有机融为一体。 兴趣是人们对某种事物或活动产生快 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 当然,要培养学生的创新素质,首先教师要具有创新的精神,注重营造宽松、民主、富有创新精神的教学氛围,尊重学生的个性,注重抓住一切时机 ![]() |
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