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牛顿小说网 > 诗歌散文 > 爱,在雨中飘文集 作者:爱,在雨中飘 | 书号:5579 时间:2014/8/17 字数:1885 |
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体育教学中,教师不仅要向学生传授体育的知识和技能,增强学生体质,而且还应注重对学生进行思想教育。这是全面贯彻![]() 一、根据教材特点,有计划地进行思想教育 高中体育教材中,有些教材本身思想 ![]() 二、利用体育课的教法措施,配合实施思想教育 实践证明,体育课的教法措施,对学生的思想有广泛的教育作用。教师应充分注意思想教育和体育课的教法措施有机结合,在不断提高体育课的质量的基础上,增强思想教育效果。 学生感到田径教学内容枯燥、单调,而且还有怕苦怕累等思想,在上这类课时,应结合学生的生理和心理特点,受到形式多样或带有竞赛 ![]() ![]() ![]() ![]() 三、结合学生年龄特点,进行体育意识的思想教育。 高中学生学不愿意进行体育锻炼,认为那是在浪费时间。针对这种现象,我给学生讲 ![]() 四、把握时机,及时地进行思想教育 体育课中,学生处于积极活动的状态,情况多变,表现各异,学生的思想行为也随着变化。教师要善于观察学生的各种表现,抓住苗头,因势利导,及时地进行教育。一次课中进行跳绳接力分组比赛,一个学生脚被绳绊了一下,摔倒在地。这时其他组的同学都高兴地拍手跳了起来。看到这种情况,我马上示意停止比赛,安顿好受伤的学生,我对刚才拍手同学的行为提出了不点名批评,并给学生讲清楚,自己的胜利、成功,不应该建立在伙伴失败的基础上,应充分发扬团结友爱精神。 再如,一次进行“助跑跨越式跳高”教学练习时,一个学生由于步子发生紊乱,跑到横杆前,情急之下双脚起跳,前翻过去,落在海绵包上。其他学生看到后,觉得新颖、好玩、有个性,纷纷效仿。对于这个偶发的现象,我及时地和学生一块进行了分析。步子紊乱,是由于其未掌握好助跑技术造成的。别的同学模仿错误动作,完全是一种好奇好心理,但这一行为,妨碍了正常的练习。这样分析后,学生认识到自己的错误,并很快自觉地按照正确的要求投入到练习中。这种及时的引导,培养了学生勇于面对自己的缺点,加以改正的诚实品质。 六、树立榜样,生动具体地进行思想教育 人们常说:“榜样是无声的命令”榜样具有威信,具有说服力和感染力。榜样教育是一种生动有效的思想教育的方法。学生在可以形象、现实的事例中获得难忘的印象,受到深刻的触动。 1、树立学生典型 教学中,教师可根据学生要某方面的优秀表现,树立一些典型。积极引导全体学生向榜样看齐,向榜样学习。这些榜样由于是从学生中产生出来的。他们之间年龄相近、生活经历基本相同,所表现出来的好思想、好品德、好行为,因此就容易为大多数学生理解、信服,也易于模仿和学习。 2、发挥教师的表率作用,潜移默化地进行思想教育。 俗话说:“身教重于言教”教师的个人榜样在学生的个性形成中具有重大意义。“桃李不言,下自成蹊”都是理应像不言的桃李,以自己高尚的品格、严谨的治学态度、文明的举止、端庄的仪表、高雅的谈吐、不断的进取精神,影响学生。 “无论你想不想做榜样,你已是榜样了。”这是一位家长对教师职业的形象描述。这就要求教师时时刻刻严格自律,让学生在教师的举手投足中感受到榜样的力量,受到无声的教育。 wWW.niUDunXs.coM |
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