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牛顿小说网 > 诗歌散文 > 爱,在雨中飘文集 作者:爱,在雨中飘 | 书号:5579 时间:2014/8/17 字数:2793 |
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思想品德课是系统地进行共产主义思想教育的一门课程,在小学教育中居于重要地位。课程改革后将该门课程整合为《品德与生活》(低年级)、《品德与社会》(中高年级),但是其教育目的没有改变。在这里就其品德教育的共![]() ![]() 一、把握五项标准,做到课堂教学目标明确 要搞好思想品德课教学,必须有明确的评价标准,使教学朝着最优化的方向发展。我们提出的一堂好的思想品德课的标准是: 1、教学目的明白、恰当、集中。所谓“明白”即教学要求清楚具体。课堂上要向学生传授什么知识,讲清什么观点,在行为训练上达到什么要求,都要清清楚楚,明明白白。如教学《为人要正直》一课,教学目的就应为:“使学生知道为人诚实、正直是中华民族的传统美德,教育学生向无产阶级革命家学习,从小培养诚实、正直的品质。”所谓“恰当”即教学目的要符合大纲要求,符合学生道德实际。如对低年级学生进行思想品德教育,就不要讲深奥难懂的大道理,要结合具体事例,对他们进行浅显易懂的事理教育。所谓“集中”即教学目的应该单一,不要贪多求全。如教学《全心全意为人民》,可重点讲好雷锋为人民做的一、两件好事,不可再讲其它诸如雷锋艰苦奋斗的事例。 2、选材要准确、恰切、新颖。所为“准确”即教学内容必须能够紧紧地为教学目的服务,不能有丝毫的偏离。所谓“恰切”即选取的内容必须是与课文中心有关的,是学生所 ![]() ![]() ![]() 3、说理要正确、深刻。所谓“正确”即把课文所反映的思想 ![]() ![]() ![]() 4、方法要灵活、多样。所谓“灵活”即教学方法不拘一格,不同的教学内容要采用不同的教学方法,切莫固定一种教学模式上。所谓“多样”即在一节课上,要有讲有读,有说有练,有投影有录像,有录音有演唱,要充分运用各种教学方法,创设学习情景,感染学生情绪,达到良好教学效果。如教学《有事大家商量》一课,我们特意编排了‘班级干部会’的小品让学生表演,效果特好,使学生从小学会遇事讲民主,明确在集体中讲民主的重要意义。 5、行为训练要理论联系实际。所谓理论联系实际,就是要求教师在讲清理论的前提下,应充分联系学生的思想和生活实际,教育他们在实践中运用这些理论和观点,解决定际问题,对他们进行行为训练。如教学《劳动创造幸福》,我们针对学生大多数独生子女的特点,安排他们进行洗衣比赛,使其从劳动中体会劳动的愉悦。 二、抓好四个指导环节,充分发挥教师的主导作用 应该说,一节课的成败,关键是教师。教师主导作用发挥得好,学生就能学得积极主动,收到良好的教学效果。我们要求教师在思想品德课教学中,要在以下四个环节上下工夫,充分发挥好主导作用。 1、创设学习情景, ![]() ![]() ![]() 2、把握教材特点,讲清课文观点。每篇课文都有一定的思想 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3、启发学生思维,培养辨别能力。提高学生辨别是非的能力,是思想品德课教学的一项重要任务。因此,教师要精心设计教学活动,努力启发学生的思维,引导学生明辨真假、美丑、善恶。 例如,我听到至今认为最好的一节课----《爱的奉献》(是教研室袁瑞娜老师当年在第一实验小学上的评估展示课),她让学生讨论嘲笑有残疾的同学的做法对不对的环节,做得自然、亲切、入境、入情。 4、联系学生实际,指导学生行为。思想品德课最终止有,是教会学生做人。因此,教学中要贯彻好知行统一的则,不仅使学生知道怎样去做,而且知道为什么要这样去做。如教育学生遵守纪律,就要使学生知道为什么要遵守纪律等。 三、遵循四个原则,强化学生的主体地位 教学主要靠学生学,学生的主体地位必须强化。思想品德课教学要保证学生的主体地位,必须遵循以下几个原则: 1、积极参与的原则。贯彻这一原则,要求学生:一要积极投入课前准备,包括预习课文,思考积极参与教学过程,按教师要求认真读、思、看、议,做学习的主人。三是要积极投入课后延伸教育活动,努力按课文中的思想观点指导个人行为实践,使品德心理达到内化。 2、主动发展的原则。贯彻这一原则,要面向全体学生,使每个学生都得到发展。尤其要注意调动后进学生的积极 ![]() 3、自主评价的原则。贯彻这一原则,要充分利用小学生的已有基础,引导他们积极参与评价活动,通过自我和相互评学评行,达到自我完善的目的。 4、行为导向的原则。贯彻这一原则,要使学生在明确的基础上,积极完善自我,用好的思想指导自己的行为,形成良好的思想品德。 Www.NiUdUN xS.COm |
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