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牛顿小说网 > 诗歌散文 > 爱,在雨中飘文集 作者:爱,在雨中飘 | 书号:5579 时间:2014/8/17 字数:1883 |
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众所周知,在知识经济时代,市场竞争已不再是价格的竞争,而技术创新的竞争,处于知识经济时代的个人,要想真正实现自身价值,就必须要有超强的点石成金的创新能力,否则缺乏创新能力的人的生存空间会越来越小,结果会远远落后于时代的发展。因此,培养学生的创新能力理所当然成了知识经济时代的迫切要求。 一、全面营造创新氛围 培养跨世纪的创新人才,必须在改造育人环境上下功夫。在校园文化建设方面,要建造一批具有特色的人文景点和自然景观,让健康向上的充满活力和民族特色的校园文化尚占据校园。另一方面,要以先进的思想观念和开放的办学模式为先导,在加强教学的硬件设施建设的基础上营造良好的科学氛围。要创造不同学科相互交流的条件;要形成学生和教师在教与学上自由平等讨论的风气;要创造褒扬创新、宽容失败的气氛;要营造有利于发展个人兴趣、特长和使人 ![]() ![]() 二、全面深化教学改革 当今社会科学技术迅猛发展,知识的半衰期和基础科学成果转化为产品的周期都在缩短。科学的发展要求现代人不仅要掌握一门专业科技知识,而且要通晓与专业相关的各门知识。因此在课程改革中,一方面,尽力拓宽专业口径与学生的知识面,使学生在运用知识解决实际问题时能游刃有余。另一方面,要注重课程结构的调整问题,加强基础知识的学习。要使课程结构改革不仅体现在量的增减上,而且体现在质的结构调整上。只有加强基础知识的学习,才能形成良好的以基础知识为主干的举一反三的知识结构。减轻学生负担,提高教学质量。同时可根据学生身心发展的需要,适当开设有关的人文社会科学知识方面的课程,给学生留下自由发展兴趣、特长的时间和空间。在教学方法上,要把创新作为教学中心,以启迪人的创造指挥为第一目标,变“满堂灌,填鸭式”的教学为启发式和讨论式教学。充分调动学生的主体 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 三、大力开展科技活动 马克思主义关于辩证唯物主义认识论认为:实践、认识、再实践、再认识,循环往复以至无穷,使认识由低级想高级向前发展,认识从实践中来,实践是检验真理的唯一标准。因此培养学生创新意识和创造能力,还应注意学生的实践活动及课外科技活动。通过实践活动和课外科技活动,可以给学生提供新的智力课题和丰富的感 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
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