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牛顿小说网 > 诗歌散文 > 爱,在雨中飘文集 作者:爱,在雨中飘 | 书号:5579 时间:2014/8/17 字数:2202 |
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《音乐课程标准》提出:“让学生聆听中国民族民间音乐,接触与了解舞蹈等艺术表演形式,知道一些有代表![]() 舞蹈起源于生活、源于劳动,是时空艺术,它与诗歌、音乐结合在一起,是人类历史上最早产生的艺术形式之一,有很多只能意会而不能言传的细腻的意味。世界上许多民族都有各具独特风格的舞蹈,其中民间舞蹈占重要地位,由于各民族、各地区人民的历史、生活、风俗、习惯,以及自然条件不同,所以舞蹈的风格和特色也明显各异。我国是个多民族的国家,五十多个民族的民间舞蹈历史悠久,丰富多彩、绚丽多姿,犹如一座令人神往、赞美不绝的艺术宝库。因此,我将适合于发挥儿童天 ![]() 一、汉族民间舞蹈——大秧歌等 如在教学陕北民歌《边区好地方》,欣赏乐曲时,我告诉学生:陕北秧歌是深受广大群众喜爱的一种历史悠久的群众 ![]() ![]() ![]() ![]() 二、蒙古族舞蹈——安代等 我在教集体舞《小牧民(一)、(二)》,欣赏《草原巡逻兵》等,歌曲和乐曲时,告诉学生:勤劳勇敢的蒙古族人民,世代生活在祖国苍茫辽阔的大草原上,从事着狩猎游牧的生产劳动。长期草原的游牧生活,培养了蒙古人民勇敢、热情、豪 ![]() ![]() ![]() ![]() 三、藏族舞蹈《踢踏舞》等 教学歌曲《蓝蓝的天》、《多么快乐,多么幸福》,欣赏乐曲《雪莲献北京》时,我告诉学生:我们祖国的西藏高原,幅员辽阔,富饶美丽,勤劳勇敢的藏族人民,能歌善舞,具有悠久歌舞传统。藏族舞蹈具有纯朴、健壮、 ![]() ![]() ![]() ![]() 四、维吾尔族舞蹈《赛乃姆》等 教学歌曲《娃哈哈》、《雪莲花》、欣赏歌曲《新疆好》时,我告诉学生:维吾尔族人民主要居住在新疆一带,是一个能歌善舞的民族,不论男女老少,都能随着优美的乐曲或清脆的手鼓节奏翩翩起舞。维吾尔族舞蹈热情奔放、开朗幽默、轻快抒情、动作优美,擅长于头部和手腕的运用,通过移颈,手腕的翻腕、绕腕,加上眼神的巧妙配合,使舞蹈色彩浓郁,别具一格。“微颤”是舞蹈中富有特色的动律:“旋转”在维吾尔族舞蹈中运用很多,它讲究快速、多姿、嘎然而止。“赛乃姆”是维吾尔族最普遍的一种民间歌舞形式。然后,教学生手型、叉 ![]() 经过将民间音乐和舞蹈引入课堂辅助民族音乐的教学实践活动后,我深深感受到:利用不同的艺术形式来互为补充、互为促进,相辅相成,可以使单项艺术教学取得事半功倍的效果。这也是人文艺术观的角度出发,对各艺术种类的优势整合所产生的效果,特别是在小学音乐教学中,学生的知识积累和生活经历体验比较肤浅,要他们全面的、准确的来感悟音乐内涵是有一定的困难的。因此,我们在进行音乐教学时,特别是支这种 ![]() |
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