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牛顿小说网 > 诗歌散文 > 爱,在雨中飘文集 作者:爱,在雨中飘 | 书号:5579 时间:2014/8/17 字数:3504 |
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改革开放的![]() ![]() ![]() 一、参与生活,感受信息 《语文课程标准》指出:“写作是为了自我表达和与人交流。要养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,诊视个人的独特感受,积累习作素材。”我们的学生赶上了好时代,当他们逐步学会观察探究时,周围起了多大的变化。于是,他们的生活、学习、情感就与社会紧紧联系在一起。引导学生参与丰富多彩的生活,感受富有时代特色的信息,有利于丰富学生的写作灵感,培养创新精神。 1、我们的学生置身于广阔的生活空间,随着年龄的增长,高年级同学已具备一定的观察能力,他们热爱生活,喜爱新鲜事物,以好奇的眼光注视着周围的一切,在有意无意中,不断接受来自各方面的信息。老师就要支持鼓励学生,让他们融入生活,切身体验感受信息。节假 ![]() 2、在交流中收获信息 交流,是传递信息的最佳方法。由于同学们经历不同,见识有别,拥有的信息也就多种多样。组织进行交流,有利丰富学生的信息量。班上同学都有信息卡,除了收集储存,还进行传阅转载,传递信息,制作信息报,布置信息角,每周一次的信息发布会,最受同学喜爱。我班同学大都住在新区,眼看耳听,经历了多少新鲜事,他们争先恐后地向大家介绍:新开张的市场物美价廉,海纳小区楼市火暴登场…从沃尔玛进驻厦门,中国加入“WPO”2001年APEC在上海召开,到世界反恐直指阿富汗,信息之窗为之打开,感受信息社会带给自己的乐趣与灵感。 生活,丰富了同学们的信息量,信息,为他们的写作多辟一条道。参与生活,捕捉信息,学生的作文,在信息中自由地 ![]() 二、关注媒体,收集信息 语文课程,植 ![]() 1、网络信息 如今,网络信息之多之广之新,令人目不暇接,上网,成了我班学生课余生活的一部分,但由于网上内容多而杂,学生辨别能力不强,玩乐多于学习。老师就要因势利导,有目的的选择有益内容,指导学生在网上遨游的同时,运用现代技术收集处理信息,下载交流,充实写作内容。 语文十一册第11课《鸟的天堂》教材要求学生根据课文内容,再查找资料写一篇导游稿。乐于上网的同学兴致 ![]() ![]() ![]() ![]() 同学尝到了收集信息,运用信息的甜头,兴趣盎然,在网上写起了“信息作文”进行“作文接龙”2007年4月26 ![]() ![]() 2、资料信息 书籍报刊,广播电视,为学生提供了更为直观、方便的信息资源,是他们认识世界,发展思维,获得审美体验的重要途径。平时,我注意指导学生阅读书报,查找资料,收听广播,观看电视,并作随手收集,记录感受最深的地方,进行归类处理。在引导学生关心国家大事,关注社会热点之时,不但提高了思想认识,还为习作储备了大量的资料,学生称之为“习作信息库”由于学生做媒体的有心人,善于收集整理,写作材料丰富广阔。 世界杯足球赛历来牵动国人心。我班学生爱足球,看足球,是真心的球迷,中国队胜利出线,令人振奋。同学们通过电视,观看了比赛惊险、 ![]() ![]() ![]() 三、合作评价,分享信息 信息,展现一片新天地,为学生作文注入时代气息。但由于本班学生学习能力发展不均,对社会生活,媒体信息的经历感受不同,因此,在选材料的新颖与陈旧,构思的广阔与狭窄,表达的真挚与呆板等方面存在较大的差异。如何发挥信息功能,以达到 ![]() 作文学习中的合作,就是以学习小组为单位,以共同协作为形式,一起完成学习目标的一种自主学习形式。信息,不但指在实践中取的有关资料,也指来自学习信息:共创学习过程,共议学习体会,共享学习成果。在教学实践中,我主要采取以下合作形式。 1、在获取信息中合作学习 不管是获取网上的信息还是资料信息,都必须通过一定的操作过程,从信息的收集,选取到运用,又必须具备一定的阅读能力和鉴赏能力。开展合作学习,以利生生互补,共享资源。在具体操作中,要注意发挥优生优势,多给学困生以帮助。可以按好、中、困进行组合,根据训练重点确定主题,开展实践活动,一起上网浏览,进行阅读交流,共同确定符合主题的资料,收集下载,进行选材练习。这样,学困生在合作学习中,与小组同学走进生活,共享信息技术,获得真诚帮助,启迪学习悟性,优生的学习能力也在合作中得到进一步提高。 2、在构思成文中合作学习 作文学习,有着它的特殊 ![]() 3、在评价修改中合作学习 以合作学习的形式指导学生评价作文,修改作文,在自评互评,自改互改的过程中交流信息,取长补短,促进了解,共同提高。 评价修改之前,教师根据训练要求,提出修改要点,例如:内容层次,谴词造句,情感态度,小组合作对每一篇习作进行评价修改。也可以先自评,再互评,最后自己修改,小组评价修改的过程,是合作学习,互相帮助的过程,是不同见解各抒已见,传达信息的过程。在这一过程中,同学们积极投入,又当教师又当学生。学困生从合作学习中看到了自己的差距,获得帮助,在对优生作文的评价中,学习表达方法,找到了努力的目标。同学们各有所得,兴趣浓厚,作文水平有了明显的提高。 信息社会飞速发展,时代正迈步向前,学生面前将展现更为广阔的天地,作文教学,就要与时代同步,充分利用生活资源和信息资源,作文才能真正得以发展。 wWw.nIuDUNxS.COm |
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